为充分发挥教学督导在推动学院教学质量、教学管理及教学支持服务水平提高等方面的积极作用，强化教学质量的自我监控，教育学院根据学校和学院教学工作相关要求，制定《教育学院教学督导组工作实施方案（试行）》《教育学院教学督导组工作考核细则（试行）》，健全学院教学督导制度，强化督导队伍建设，提升学院督导组工作的规范性和有效性，强化督导组对学院教学工作的指导和督查力度。
督导组遵循“寓导于督，以督促导，以导为主”的理念，积极探索适宜教育学院教育教学特点的教学督导机制。学院的教学督导涉及高职教育教学督导（含高职教育专项督导、高职听课评教、高职教学秩序检查等）、开放教学督导（含开放教育专项督导、线上教学评教、线上教学秩序检查等）、学生信息员工作、高职教育教学和开放教育教学相关数据采集，以及学校教学质量相关工作等多个方面的工作内容，为确保学院教学督导工作的顺利开展，督导组成立了高职教育教学督导组和开放教育教学督导组，结合督导组成员所长，进行了较为细致的分工，初步建立了督导组成员的教学督导工作既各有侧重，又相互配合的运行机制。
督导组成员除了日常的教学秩序检查、高职听课评教、线上教学评教、学生信息员反馈信息处理等工作，还努力深入学院的教学一线开展各项工作。如积极推动学院公开课观摩活动的顺利开展，并对活动情况进行及时总结汇报；学院督导组在夏松副院长的带领下，对黄小宇老师赴宜兴开放大学开展的送“教”上门的线下教学活动进行现场听课评教；在学院的教师教学质量考核工作，督导组积极撰写“教育学院教师教学质量2024年度考核工作方案”，精心设计“听课专家组教学质量评价汇总表”“教育学院教学质量评价汇总表”“教育学院同行评教表”“教育学院开放课程评教表”等相关表格，各督导组成员还同时参与2个听课专家组的听课评教，并负责一个听课专家组开放课程相关评教数据的采集等工作。此外，督导组还认真撰写《教育学院教师教学质量2024年度考核工作总结》，及时总结经验，反思不足。
在教学督导工作的持续推动下，教育学院的各项教学工作平稳有序，教师管学管教的责任意识和教学能力明显提升。科学素养部的李夏老师在“工科数学”课上，严格管教、管学，将学生手机全部放入收纳箱里集中管理，有效加强了课堂纪律。张译匀老师在“教师发展与职业道德”课程中有意识地引导学生关注最新的社会事件与政策，积极培养学生关注时事的意识和分析问题的能力。吕会颖老师在讲授“管理学原理与实务”课程的课堂中采用学生分组汇报的方式，让学生人人参与到课堂中，增强了学生交流合作的能力。截至目前，教育学院2024秋学期开设的37门江开课程，按照学校相关要求，均在一周内完成了课程作业的批改。
（夏松副院长率督导组赴宜兴开大对线下教学活动进行现场听课评教）
（督导组成员与分管副院长夏松探讨开放课程的评教工作）
在今后的工作中，教育学院督导组将继续在教学督导的工作实践中贯彻以人为本，为教学服务的宗旨，进一步探索和完善教学督导工作的检查、监督、评价、指导、反馈和激励机制，以充分发挥督导工作的指导与激励作用，并及时总结经验，树立典范，突显特色，持续推进学院教学改革的深化和教学质量的提升。
（文/图：黎蓉；审核：吴杰、夏松）