为了进一步加强论文指导工作的规范性，提高学前教育本科学生毕业论文水平，教育学院于2月29日20:00至21:15举办学前教育毕业论文（设计）线上教学研讨会，107位毕业论文指导教师参会。此次教研会总结了2023年秋季学期学前教育毕业论文完成情况，进一步明确指导教师的职责和要求；提出2024年春季学期学前教育论文工作的要点，梳理了论文写作的难点和堵点，并提出了相应的解决办法。
会上，课程负责人张惠华首先介绍了毕业论文在教学培养计划中的重要性，对毕业论文（设计）的工作量计算规则进行了详细解读。针对2023年秋季学期学前教育毕业论文的完成情况，张惠华介绍了初评、评阅、答辩各阶段的总体成绩、各分段的比例，总结了工作的亮点——评语详细、格式规范，提出了2023年秋季学期论文工作存在的薄弱之处，比如个别老师与学生沟通不及时、对平台的使用还不熟悉等。张惠华对24春学前教育毕业论文指导教师的工作提出了几点要求：在教师职责方面，要始终以德为先，有责任心和耐心，细致指导学生选题、撰写开题报告、初稿、终稿等各个环节，确保学生按时高质量完成毕业论文工作；在工作规范方面，要做好3次线下辅导，指导学生恪守学术规范，指导学生用准学前教育的研究方法等。
就教师如何指导学生进行撰写，学前教育系主任夏松指出，论文写作是江开教师与学生充分沟通、交流的一个环节，充分体现了教师的价值。他介绍了2023年秋季学期学前教育学位论文抽查的情况，要求指导教师以高度的责任感完成论文指导；指导论文时充分考虑各地方学生的学情，通过多种形式与学生展开深入交流和细致指导，帮助学生顺利完成论文写作工作。
关于毕业论文工作的重要性，教育学院院长吴杰提出，要充分了解成人教育的特点和成人教育对象的复杂性。他着重强调学前教育专业是教育学院的特色专业，全院要为所有论文指导教师做好服务工作，持续加强专业内涵建设，把好毕业论文的质量关，不断提升论文的通过率，打造学前教育品牌专业。
本次学前教育毕业论文（设计）教学研讨会，进一步明确指导教师的目标和职责，有助于高质量完成学前教育专业的毕业论文指导工作，为推进学前教育专业内涵建设、促进学院高质量发展做出积极贡献。
（文/图：张惠华；审核：吴杰）