10月10日下午，在东校区综合楼411会议室，教育学院人文素养教学部举行了一场别开生面的教研活动。因今年新生人数激增，《大学语文》课程团队师资不足，特邀请部分外聘教师支援，此次教研活动主要是由资深教师史灿方向这些年轻的外聘老师传授《大学语文》教学的经验。
史灿方老师在交流中强调一个老师主要做好“三种师”，锻炼好“三种力”。
“三种师”中的“第一师”就是“灵魂工程师”，教师要在思想品德修养方面做好示范，在授课过程中围绕社会主义核心价值观，确保政治立场，爱国守法，传播传统文化，具体落实到《大学语文》课程中，就是要坚持以中国传统语言文学作为主要内容，加强课程思政，在传统文化中挖掘思政要素并落实到教学和育人中。“第二师”是“学情分析师”，教师要对高职学生的具体情况进行分析，学生众多，学生的学习参差不齐，有的学习动力不足，有的缺乏自觉，有的自卑，因而教师要多加正面引导，要多鼓励学生，给予他们前进的动力。“第三师”就是“技能培训师”，高职院校主要培养学生的专业技能和通用技能，而《大学语文》就是培养通用技能的一门课程，因此在教学过程中侧重于培养学生的写和说，如应用文写作，1分钟脱稿演讲等。
“三种力”中的“第一力”就是“魅力”，教师从外表来说着装要端庄大方。从表达来讲，不仅要声音洪亮，口齿清楚，而且要板书漂亮，PPT上的图文都清晰。从内容来讲，增加新的内容新的知识，通过生动的案例教学，来吸引学生。“第二力”就是能力，教师可以根据学生的实际情况选择相宜的教学方法，促进学生的学习。“第三力”就是效力，教学的效果要通过考查来进行，教师可以让学生在平常的学习中多说多写多练多改，不断提升学生的学习本领，如此学生才能有所收获。
在听完史老师的介绍后，外聘老师觉得史老师介绍得特别全面丰富，他们受益匪浅，并表示要将这“三种师”、“三种力”运用到接下来的授课中，提升教学效果。
（ 顾春花 ）