为推进教学改革，2013年11月20日下午，在东校区101教室，公共基础课部管理教研室开展了一次专题备课会。除了管理教研室本教研室老师外，还邀请了素质拓展教研室全体老师、中文教研室、法律教研室以及体育教研室教师代表参加了此次专题备课会。公共基础课部主任史灿方和副主任季海菊到会并参与讨论。
本次专题集体备课会，选取《管理学原理与实务》课程教学内容中的“时间管理能力”这一单元作为备课会的主题，由担任该课程教学的三位年轻教师主讲。选取这一主题，原因有两个：一是时间管理属于自我管理，学好时间管理有助于为以后的团队管理和组织管理奠定基础，本单元的内容具有重要意义；二是现在社会的职场人士需要时刻保持状态，更需要自己对如何高效管理时间有一个清醒的认识。
备课会上，钱小卉老师首先介绍了“时间管理能力”这一单元的整体教学设计。钱老师以“七步”教学法组织教学内容，“七步”是指“实训（导入）——模拟管理情境——提出管理任务——讲解相关管理理论——管理问题诊断——解决管理任务——自测管理能力”，将这七步贯穿起来的是精心设计的一个模拟管理情境——任经理的一天，引导学生用所学知识诊断情境中的管理问题，进而提出解决问题的方法。整个单元设计清晰合理，有助于引导学生积极而主动参与到课程教学中。
管玲俐老师介绍了“实训教学法”在本单元的运用。就本单元的实训教学，管老师设计了管理游戏和角色扮演等项目，对实训教学目的、内容、形式、步骤等逐一解读。其间，现场模拟了时间管理的小游戏（撕纸游戏），让游戏者产生时间的紧迫感，明白时间管理的重要性，激发学习时间管理的兴趣。在管老师的热情带动下，参加备课会的老师们兴致勃勃地进行了这个游戏，且都深有感触。
张惠华老师介绍了“案例教学法”在本单元的运用。选取了5个典型案例，有古代的，有现代的，有通用的，有与专业结合的，主要介绍了案例的相关知识点及教学中如何引导学生分析案例，从案例中得到启示。
与会教师积极发言，一致认为三位老师从不同的角度去诠释什么是时间管理，无论是文字的描述、实训的精心安排、案例的分析，都直指如何认识和提高时间管理能力，充分肯定了集体备课所产生的巨大能量。老师们也就课程定位展开讨论，对所示范的这一单元的课程设计和教学方法提出了许多建设性意见。比如，在案例的选取上，要尽量跟专业群相关行业企业的案例相结合，从而在学习的同时，激发学生们对专业的热爱与自豪感；再比如，时间管理的关键不在于技术，而是在于对此价值的认识，在实施教学的过程中，老师应引导学生设定明确、有价值的目标，时间管理才会更具意义。态度决定时间的价值，管理创造高效的时间。
本次集体备课会，不仅仅是管理教研室的老师，与会的全体老师都感觉获益匪浅，特别是一些独到而具体的意见对今后的教学有很大帮助。
