化抽象为具体，还数学以本然——公共基础课部“精彩一课”系列报道十一

     2013年11月12日上午8点，应天校区406教室，公共基础课部青年教师凌佳为建筑工程造价4班的同学们上了一堂严谨而生动的大学工科数学公开课。

本次公开课的授课内容是微分中值定理。凌佳老师为了让枯燥的定理生动起来，采用同学们身边常见的生活案例作为导入，引出中值定理，继而从几何角度对定理进行证明和解释，并应用例题强化学生对微分中值定理的知识巩固。讲授过程紧凑严谨，导引生动，证明严密，推论严谨，逻辑性强，语言阐释形象而浅显。学生对本次公开课给予了充分的肯定：凌老师认真负责，耐心细致，责任感强，能有效组织课堂教学。课堂有互动，内容生动，表述通俗，能从多方面拓展知识面，启迪思考。

凌佳老师，研究生学历，理学硕士学位。主要从事大学数学教学。教风严谨，踏实。多年来潜心教改，针对高职学生特点，着力提升课堂教学的实效性。数学的本质特点是抽象，如何使抽象的知识变得不枯燥而又不失其逻辑抽象的本然性，就需要在教学方式上进行改革。如何既立足于化数学抽象为生活具体，追求深入浅出、通俗易懂；又立足于数学的抽象本然，培养学生基本数学修养和严谨缜密的逻辑思维能力，这次公开课为高职大学数学课教改做出了成功的示范。

    参与这次公开课听课的老师有系副主任季海菊、法律、思政、管理、素质拓展教研室部分教师。

凌佳老师举办《工科数学》公开课

凌佳老师深入浅出地进行讲解

凌佳老师从几何角度证明微分中值定理

学生们全神贯注于精彩教学

观摩教师进行点评交流