为深入了解我院高职教育公共基础平台课程、素质教育通识课程及网络课程的教学质量和教学效果，2012年5月10日下午，公共基础课部在应天校区教学楼507教室召开了2011-2012学年第二学期学生座谈会。来自应天校区建工系、信工系和城科系11级22个班级学生代表和公共基础课部教学秘书参加了座谈会。会议由季海菊副主任主持。
座谈会上，季海菊副主任首先说明了本次座谈会的目的，希望通过此次座谈会加强沟通，进一步提高教学质量，介绍了这三类课程对人才培养的意义，并指导学生认真填写班级相关课程教学质量的调查问卷。接着，各班代表围绕课程对自身发展的意义、以及任课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面，结合本班学生学习情况，在轻松、和谐的气氛中逐次进行发言。期间，季海菊副主任对一些学生代表的困惑也给予一定的分析。
通过座谈交流，取得如下共识：（1）老师的上课态度直接影响着学生的学习积极性。有责任心、有爱心、有水平、有激情的老师，深受学生的喜爱。（2）实践课程比理论课程受欢迎。学生希望老师们能很好地将理论与实践相结合，设计丰富多彩的课程，提升学生们的能力。（3）网络课程优势明显。普遍认为网络课程能扩大视野，建议推广。（4）素质教育选修课课堂教学需要提升的空间很大。基于上述共识，学生对教师提出了“三多”要求：责任多一些，互动多一些，拓展多一些。
本次座谈会意义重大，是公共基础课部和学生沟通交流的纽带。通过座谈会，我部对教师上课的具体情况及学生的思想动态有了一定了解，对教学工作存在的问题有了进一步认识，这对我部公共课教学的改革、教学质量的提高将会起到积极的推动作用。
