《大学物理2》公开课:动画演示 抽象思维到生动直观的转变——公共基础课部“精彩一课”系列报道二

发布者:系统管理员发布时间:2012-04-19浏览次数:400

 

 
 2012年4月17上午8点,公共基础课部第二场“精彩一课”观摩活动在应天校区教学楼703教室举行,数理教研室姚琴芬老师为11级机电一体化2班学生和同行呈现了一堂别开生面、精彩纷呈的《大学物理2》公开课。参加本次公开课观摩的有系领导、系督导小组、数理教研室全体老师及公共基础课部其他教研室部分老师。
毕业于南京理工大学姚琴芬老师,具有硕士学位,在省级和中文核心期刊上发表论文多篇,致力于物理学研究,积极探讨高职大学物理课程改革。这是一堂以“机械波”为主题的理论课,抽象的概念和公式推导因姚琴芬老师的演绎而得生动鲜活。姚老师从生活现象引发学生对波动的传播过程和特征的思考与理解,并进行深入浅出的分析,引导学生根据波传播方向上各质点振动的时间差推导波动方程,理解波动方程的物理意义,进而达到对现实生活中波动现象的深刻认知。在整个教学过程中,姚老师始终利用FLASH动画演示波动过程,化繁为简,生动形象,尤其是在讲授“波动方程的建立”这一教学难点时,基于Flash 的“各质点振动的时间差”的动画图像,将抽象的思维变为生动的直观,大大提高了学生的知识经验,加深了学生对物理原理的理解。姚老师在整个授课中思维严密,准备充分,讲授认真,精神饱满,教学重点突出,难点剖析透彻,师生互动良好,多媒体与板书结合恰到好处,赢得了同学和老师们的好评。
姚老师利用Flash动画演示波动过程
 
姚老师深入浅出引导学生推导波动方程
 
课后,全体观摩老师进行了评课和交流。大家纷纷表示,姚老师的这堂公开课,注重结合实际生活中的案例引入课题,善于使用多媒体课件,集文字、图片、Flash动画于一体进行教学,用生动的课堂演示引导学生参与设定问题的思考,起到了良好的示范效果。当然,也提出了一些建设性的意见。通过观摩学习,加强了公共基础课部老师们的业务交流,促进了公共基础课部老师们进一步跨越学科界限,拓展教学思维,在不同学科的引航下,博采众长,兼收并蓄,切实提高教学质量,努力养成公共基础课的独特教学魅力。